......要常以做研究的心态去阅读。这意味着阅读文献时并不是仅仅去发现文献之所写，而是去探寻文献之所无。阅读时要思考、发现各种可能的方法去改进该研究。你所应该关注的不只是作者能得出来的结论，更应是作者不能得出的结论。还有什么问题这篇论文没有回答？阅读时手上拿支笔（铅笔或者黄色荧光笔）。当你还在修课的时候，请在每次作业中增加一两个你自己提出的问题，并尝试去回答。每当读完一篇文献，记得问你自己：“嗯，我的问题是什么呢？”你能不能回答出来当然是另外一回事，并且真正有趣的问题往往没有容易的答案。但是正如你会发现，一个没人问过（奇怪竟然没人问过）的非常简单的问题也可能非常有趣。此外，回答一个有趣的问题并不需要在学术上作出卓越贡献。在经济学的历史上有很多这样的例子，其中一些甚至完全改变了经济学的进程。如果你把简单的问题想像得太简单而视之不顾，你可能会因此铸成大错。就这一点，读读诺贝尔奖获得者的颁奖词应该就可以很容易说服你。......
......请某位教授做你导师的一个明显的先决条件是你要选过该教授的一门或多门高级课程。你应该熟悉该教授的研究项目。当你二年级的时候该教授可能还在休假，正常情况下这个时候你本可以开始联系他（她）；或者当年该教授还没有教你感兴趣的课。那么，如果你真的想跟他（她）合作，在三年级的时候就选他（她）的课。即使不修学分（那时你也该完成大多数选课要求了），也要全力以赴跟着。正常去上课，准时到，也许做一些作业；当然还须阅读和参与课堂讨论（虽然你可能想让二年级的学生先回答问题）。......
......你不应期望你的导师给你研究题目。......你的导师也不是你论文的校对者。当检查你的论文时，你的导师当然会指出打印错误或者偶尔纠正你的英语，但那不是他（她）的工作。
......你导师的使命不是把你培养成一个未来的诺贝尔奖得主，而是帮你找到你的劣势并且帮你克服它们，发现你的优势并且充分发挥利用你的优势――一句话，实现你的潜力。......